双新课题：取得系列研究成果

       2020年7月西城区成为全国首批普通高中新课程新教材示范区之一。我校成功申报了六项双新课题。在《构建“F+”课程体系，优化高中育人方式实践研究》总课题引领下，设计了《基于真实情境的中学物理PBL教学实践研究》《运用结构化思维提高课堂教学效率的实践研究》《基于教学评一致性的高中作文教学实践研究》《基于核心素养的高中英语阅读校本课程开发研究》《“四高三型”人才培养的综合实践研究德育课程开发与实践》等五个核心子课题。

       我校双新课题研究以“F+”育人模式为引领，以课堂教学改进为核心，推进“F+”课程体系建设，开展各学科教与学方式变革的行动研究，致力于把学生培养成为外语突出、文理融合的“四高三型”人才。通过课堂教学的数据诊断，聚焦各学科教与学的关键问题，开展三年持续的行动研究与实践探索，提出在“新课程、新教材”背景下优化各学科教学方式的创新路径，最终指向学生核心素养的培育和教师专业素养的提升。探索课堂教与学变革的核心要素，提炼教学改革实践成果。

       经过专家引领、教师团队深入探索，六个课题均实现了预期目标，形成系列实践成果，《“双新”驱动：指向教与学改革的校本研究》专著已成书出版。六项课题中《构建“F+”课程体系，优化高中育人方式实践研究》《基于教学评一致性的高中作文教学实践研究》被评为优秀课题，收录于西城区双新成果集《普通高中“双新”示范区学校教育教学思考与实践》。